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【教研之窗】江门市召开2019年省教学成果奖拟推
时间:2019-05-24 字号:[ ]

2019年5月16日上午,在江门市教育局二楼会议室召开江门市2019年广东省教学成果奖拟推项目指导工作会议。江门市拟推荐参评2019年广东省教学成果奖项目主持人及主要成员约40人出席了会议。

会议由江门市教育研究院副院长陈育庭作《2019年广东省教学成果奖申报材料整理要点》专题辅导报告。报告内容从“七方面”展开:①符合“成果名称”的表述。陈育庭认为,“成果名称”不是一篇文章标题,也不是一项课题名称,而是要突显“理论建树”或“实践研究”,因此,“成果名称”的多见如“……研究与实践”、“……创建与实施”等表述。②成果报告要突出解决的问题、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果等,还要突出成果的独创性、新颖性、实用性。在辅导报告中,陈育庭列举了三个不同类型的成果报告案例,并对每一个案例逐一作剖析。③成果效果、影响及示范引领作用的材料组织和表述。陈育庭认为,成果在电视、报纸、杂志等媒体的报道、推介;项目主持人在各种会议上对成果的报告和接待来访参观中的介绍等,都要认真罗列。④成果实践检验的时间不少于2年或不少于4年,应从正式实施(包括试行)教育教学方案的时间开始计算。⑤支撑成果材料要突出专著、发表的论文等公开发表或正式出版的显性成果。⑥实践过程及效果的佐证材料,要提交获奖证书复印件、相关论文的杂志封面、目录页和正文等。⑦突出基层创新。

最后,陈育庭还对2019年广东省教学成果奖中特等奖、一等奖、二等奖的评价标准作了认真解读。

在历时两个多小时的辅导报告中,与会者深刻地感受到:陈育庭副院长的报告实战性强。辅导报告从理论到实践,结合具体的成果报告案例,生动形象论述、说明了广东省教学成果奖的“成果名称”应如何提炼和成果奖申报材料应怎样组织,这对提升我市2019年广东省教学成果奖拟推项目的质量将起到积极的推动作用。

 

 

 

 

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